명제 10초 풀이: 화살표로 결론·빠진 전제 찾기
최종 업데이트: 2026-09-27
명제 문제는 언어추리에서 가장 빨리 점수를 얻을 수 있는 유형입니다. 조건을 읽고 벤다이어그램을 그리면 정확하지만 한 문제에 1분이 넘어갑니다. 문장을 화살표로 바꿔 한 줄로 이어 보면 결론이 나오는 모양은 몇 가지뿐이고, 그 모양만 외우면 10초 안에 선지를 고를 수 있습니다.
이 글은 언어추리 공략법의 명제 표기법을 그림으로 확장한 것입니다. 표로 된 요약이 먼저 필요하면 그 글을 보고 오세요. SKCT뿐 아니라 GSAT 추리 등 명제가 나오는 인적성에 그대로 통합니다.
1단계. 문장을 화살표로 바꾼다
| 문장 | 그림 | 읽는 법 |
|---|---|---|
| 모든 A는 B다 | A → B | 작은 쪽에서 큰 쪽으로 가는 화살표. A는 B 안에 들어간다 |
| 어떤 A는 B다 | A — B | 방향 없는 선. 겹치는 부분이 있다는 뜻이라 순서를 바꿔도 같다 |
| 모든 A는 B가 아니다 | A → B̄ | ‘B가 아닌 것’ 쪽으로 가는 화살표. 대우는 B → Ā |
| 어떤 A는 B가 아니다 | A — B̄ | ‘B가 아닌 것’과 겹친다 |
화살표는 작은 집합에서 큰 집합으로 흐른다고 기억하면 방향을 헷갈리지 않습니다. ‘모든 A는 B다’에서 A는 B의 일부이므로 A가 작습니다. ‘어떤’은 방향이 없어 대우를 만들 수 없고, 대신 앞뒤를 바꿔 써도 같은 문장입니다.
‘오직 B만이 A이다’, ‘A 중에 B가 아닌 것은 없다’처럼 돌려 쓴 문장은 먼저 위 네 가지 중 하나로 바꿔야 합니다. 바꾸는 표는 언어추리 공략법의 ‘같은 뜻으로 바꿔 읽기’에 정리해 두었습니다.
2단계. 결론이 나오는 네 가지 모양
두 전제를 그려 놓고 공통으로 들어 있는 말(중간항)을 지웠을 때 남는 모양이 결론입니다. 나오는 모양은 아래 넷뿐입니다.
| 모양 | 전제 | 결론 |
|---|---|---|
| ① | 모든 A는 B다 + 모든 B는 C다 | 모든 A는 C다 |
| ② | 모든 B는 A다 + 모든 B는 C다 | 어떤 A는 C다 |
| ③ | 모든 A는 B다 + 모든 C는 B다 | 결론 없음 → 부정이 있으면 대우로 바꿔 다시 |
| ④ | 어떤 A는 C다 + 모든 A는 B다 | 어떤 B는 C다 |
| — | 어떤 + 어떤 | 결론 없음 |
②는 ‘B에 해당하는 것이 적어도 하나는 있다’고 보는 관례에서 성립합니다. 인적성 문제는 모두 이 관례를 따릅니다. ④는 선의 끝이 화살표를 타고 밀려난다고 외우면 방향을 안 헷갈립니다. ‘어떤 A는 C’에서 A가 B로 밀려 ‘어떤 B는 C’가 됩니다. 반대로 화살표 머리 쪽 끝은 밀 수 없습니다.
선지에 결론이 그대로 없다면 두 가지를 확인하세요. ‘모든’ 결론은 ‘어떤’으로 약하게 말해도 참이므로(모든 A가 C면 어떤 A도 C입니다) ‘어떤’ 선지를 고르면 됩니다. 또 ‘어떤’은 앞뒤를 바꿔 써도 같으니, 뒤집힌 선지를 찾아보세요.
3단계. 빠진 전제 찾기는 뺄셈이다
전제 하나와 결론을 주고 나머지 전제를 묻는 문제는, 결론 그림에서 주어진 전제를 빼고 남는 도막이 답입니다.
| 결론 | 주어진 전제 | 빠진 전제 |
|---|---|---|
| 모든 | 모든 | 모든 — 결론 화살표에서 주어진 도막을 뺀 나머지 |
| 어떤 | 모든 | 어떤 — 화살표 꼬리 쪽 항과 결론의 반대쪽 항을 잇는다 |
| 어떤 | 어떤 | 모든 — 전제 선의 끝을 결론의 항으로 보내는 화살표 |
선지에 딱 맞는 형태가 없으면 ‘어떤’의 앞뒤를 바꾸거나 ‘모든’을 대우로 바꿔 다시 맞춰 봅니다.
줄임말로 외우기
제작자는 유형을 ‘전제 조합 + 결/전 + 모양’ 순서의 줄임말로 외웠습니다. 읽는 법은 이렇습니다.
- 모 = 모든, 어 = 어떤
- 결 = 결론 찾기, 전 = 빠진 전제 찾기
- 작 = ‘모든’ 문장의 앞부분(작은 쪽), 큰 = 뒷부분(큰 쪽) — ‘모든 A는 B다’에서 A가 작, B가 큰
- 시 = 결론(또는 답 선지)을 그 항에서 시작한다
예를 들어 모어결시큰어는 “전제가 ‘모든’과 ‘어떤’이고 결론을 고르는 문제 → 겹치는 말을 지우고, ‘모든’의 큰 쪽에서 시작하는 ‘어떤’ 선지를 고른다”로 읽습니다.
| 줄임말 | 상황 | 고르는 선지 | 그림 |
|---|---|---|---|
| 모모결크모 | ‘모든’ 두 개, 결론 찾기 | 화살표가 크로스로 이어지면 끝에서 끝으로 모든 | ① |
| 모모결큰어 | ‘모든’ 두 개, 결론 찾기 | 한 점에서 갈라지면 큰 쪽끼리 어떤. 크모 형태가 선지에 없을 때도 이쪽 | ② |
| 모모결작어 ✕ | ‘모든’ 두 개, 결론 찾기 | 작은 쪽끼리는 결론이 안 난다. 양쪽을 대우로 바꿔 큰어 모양으로 만들 것 | ③ |
| 모모전시모 | 전제·결론 모두 ‘모든’, 빠진 전제 | 이어지는 방향대로 시작해 모든 한 도막 | 뺄셈 ① |
| 모어결시큰어 | ‘모든’+‘어떤’, 결론 찾기 | 겹치는 말을 지우고 ‘모든’의 큰 쪽에서 시작하는 어떤 (어모결도 같음) | ④ |
| 모어전작어 | 전제 ‘모든’, 결론 ‘어떤’, 빠진 전제 | ‘모든’의 작은 쪽에서 시작하는 어떤 | 뺄셈 ② |
| 모어전작모 | 위 형태가 선지에 없을 때 | 작은 쪽 + 모든. ‘모든’이 참이면 ‘어떤’도 참이라 성립한다 | — |
| 모어전큰 → 모모전큰모 | 작은 쪽 선지가 아예 없을 때 | 결론을 ‘모든’으로 되돌려 놓고 모모전시모로 푼다(큰 쪽 + 모든) | — |
| 어어전하모 | 전제 ‘어떤’, 결론 ‘어떤’, 빠진 전제 | 전제의 끝을 결론의 항으로 보내는 모든(전제 → 결론 방향) | — |
‘그림’ 칸은 위에서 본 모양 번호입니다. 줄임말과 그림 중 손에 붙는 쪽으로 외우면 됩니다. 제작자는 모모결크모 · 모모결큰어 · 모모전시모 · 모어결시큰어 · 모어전작어 · 어어전하모 여섯 개를 외워 두고, 선지에 그 형태가 없을 때만 아래 예외 두 줄을 떠올렸습니다.
제작자가 직접 정리한 필기
위 줄임말을 처음 정리할 때 손으로 그린 표입니다. ○·□·△는 각각 다른 항을, 빗금은 그 항이 지워졌다는 뜻이고, 빨간 화살표는 결론(또는 빠진 전제)을 잇는 방향입니다.
부정이 있으면 일단 대우
‘~가 아니다’가 들어간 ‘모든’ 명제는 먼저 대우로 바꿔 놓고 위 규칙을 적용하세요. 부정이 앞에 오는 형태(‘B가 아닌 모든 것은…’)로는 문제를 만들기 까다로워, 출제자는 대개 대우 쪽으로 설계합니다. 대우를 만들어 두면 화살표가 자연스럽게 이어집니다.
반대로 ‘어떤’에 부정이 있으면 대우를 만들 수 없습니다. 다만 ‘어떤 A는 B가 아니다’는 앞뒤를 바꿔도 같은 뜻이라, 선지 중 부정이 들어 있는 쪽을 찾으면 대개 그것이 답입니다.
예제로 연습하기
예제 1. 두 전제의 주어가 같을 때
다음 두 전제에서 항상 참인 결론은?
ㄱ. 모든 신입사원은 보안 교육을 받았다.
ㄴ. 모든 신입사원은 사내 메신저를 쓴다.
- 모든 보안 교육을 받은 사람은 사내 메신저를 쓴다.
- 어떤 보안 교육을 받은 사람은 사내 메신저를 쓴다.
- 모든 사내 메신저를 쓰는 사람은 보안 교육을 받았다.
- 어떤 보안 교육을 받은 사람은 사내 메신저를 쓰지 않는다.
- 어떤 사내 메신저를 쓰는 사람은 보안 교육을 받지 않았다.
풀이 보기
신입사원을 B, 보안 교육을 A, 메신저를 C라 하면 B → A, B → C. 한 점(B)에서 화살표가 갈라지는 ②번 모양이므로 결론은 어떤 A는 C다, 즉 ②번입니다.
틀리기 쉬운 포인트: ①·③처럼 ‘모든’으로 말하면 틀립니다. 신입사원 말고도 보안 교육을 받은 사람이 있을 수 있기 때문입니다. 화살표가 갈라지는 모양에서는 두 머리 사이에 확실한 포함 관계가 없다는 점만 기억하면 됩니다.
예제 2. ‘어떤’이 화살표를 타고 밀려난다
다음 두 전제에서 항상 참인 결론은?
ㄱ. 어떤 개발자는 자격증이 있다.
ㄴ. 모든 개발자는 보안 교육을 받았다.
- 모든 보안 교육을 받은 사람은 자격증이 있다.
- 어떤 자격증이 있는 사람은 보안 교육을 받지 않았다.
- 어떤 보안 교육을 받은 사람은 자격증이 있다.
- 모든 자격증이 있는 사람은 보안 교육을 받았다.
- 어떤 보안 교육을 받은 사람은 자격증이 없다.
풀이 보기
개발자를 A, 자격증을 C, 보안 교육을 B라 하면 A — C(어떤)와 A → B(모든)입니다. ④번 모양이므로 선의 끝 A가 B로 밀려 어떤 B는 C다, 즉 ③번입니다.
틀리기 쉬운 포인트: ⑤는 ‘자격증이 없는 사람’을 말하는데, 전제는 자격증이 있는 개발자만 보장합니다. 보안 교육을 받은 사람 중에 자격증 없는 사람이 있는지는 알 수 없습니다. ‘어떤 ~이다’에서 ‘어떤 ~이 아니다’를 끌어내면 안 됩니다.
예제 3. 빠진 전제 = 남는 도막
다음 전제와 결론 사이에 필요한 전제는?
전제. 모든 경력직은 인터뷰를 두 번 본다.
결론. 모든 경력직은 평판 조회를 거친다.
- 모든 인터뷰를 두 번 본 사람은 평판 조회를 거친다.
- 모든 평판 조회를 거친 사람은 인터뷰를 두 번 본다.
- 어떤 인터뷰를 두 번 본 사람은 평판 조회를 거친다.
- 모든 인터뷰를 두 번 본 사람은 평판 조회를 거치지 않는다.
- 어떤 평판 조회를 거친 사람은 경력직이다.
풀이 보기
경력직 A, 인터뷰 B, 평판 조회 C. 결론은 A → C이고 전제가 A → B이므로, 남는 도막은 B → C. 정답은 ①번입니다.
틀리기 쉬운 포인트: ②는 화살표를 거꾸로 붙인 것입니다(역). ③처럼 ‘어떤’으로는 ‘모든’ 결론을 만들 수 없습니다. 결론이 ‘모든’이면 빠진 전제도 반드시 ‘모든’입니다.
예제 4. 부정은 대우로 눕히고 본다
다음 두 전제에서 항상 참인 결론은?
ㄱ. 모든 경비 직원은 야간 근무를 하지 않는다.
ㄴ. 어떤 계약직은 야간 근무를 한다.
- 어떤 계약직은 경비 직원이 아니다.
- 모든 계약직은 경비 직원이 아니다.
- 어떤 경비 직원은 계약직이 아니다.
- 모든 경비 직원은 계약직이다.
- 어떤 계약직은 경비 직원이다.
풀이 보기
ㄱ을 대우로 바꾸면 야간 근무를 하는 모든 사람은 경비 직원이 아니다(야간 → 경비 아님). ㄴ은 계약직 — 야간(어떤)입니다.
④번 모양으로 선의 끝 ‘야간’이 화살표를 타고 ‘경비 아님’으로 밀려가 어떤 계약직은 경비 직원이 아니다, 즉 ①번입니다.
틀리기 쉬운 포인트: ③은 주어와 술어를 바꾼 문장인데, ‘어떤 A는 B가 아니다’와 ‘어떤 B는 A가 아니다’는 다른 말입니다. 부정이 붙은 ‘어떤’은 앞뒤를 바꿔도 같지만, 그때 부정이 어느 쪽에 붙어 있었는지까지 같아야 합니다.
실전에서는
명제 문제는 조건이 서너 개만 돼도 화살표가 두 갈래로 갈라집니다. 한 줄로 안 이어지면 그때는 그림판에 벤다이어그램을 그리는 편이 빠릅니다. SKCT 연습 도구로 시간을 재며 풀어 보면, 화살표로 끝나는 문제와 그림이 필요한 문제를 구분하는 감이 생깁니다.
조건이 여러 개 얽힌 배치·순서 문제는 언어추리 공략법, 진술의 참·거짓을 가리는 문제는 참거짓 문제: ‘또는’을 진리표로 읽는 법에서 이어집니다.
참고한 자료
- 더챕터인적성 — 명제 유형 풀이 강의(유튜브). 이 글의 화살표 정리와 줄임말은 강의에서 배운 방법을 제작자가 다시 분류하고, 그림은 새로 그린 것입니다.
- [훈련 1. GSAT 추리] 명제 모든 유형 10초 풀이법 — 딴딴's 반도체사관학교